Отчёт логопеда за год в детском саду

+ Дата публикации: - 10.09.2017 - 1169 Просмотров

Большую часть времени дети проводят в школе и в группе детского. Отчет о выполнении годового плана работы за 2011-2012 учебный год ГБОУ д/с №1673. О работе, проделанной в 2012-2013 учебном году.

Пополнение учебно-материальной базы логопедического кабинета администрацией МДОУ «Детский сад №3» не осуществлялось. Участвовала в районном конкурсе «Лучший логопедический кабинет образовательного учреждения». Совместно с воспитанниками логопедического пункта принимали участие во всероссийских дистанционных творческих конкурсах образовательных интернет порталов «Мир дошколят», «Арт-талант» рекомендованных методическим объединением учителей-логопедов ДОУ Ракитянского района. Повышение квалификации учителя-логопеда. Работаю над темой по самообразованию: «Нетрадиционные формы коррекции и профилактике речевых нарушений у дошкольников».

Участвовала в районном педагогическом марафоне «От традиции к новаторству».

служебка на возмещение расходов образец

Являюсь руководителем РМО учителей-логопедов ДОУ и школ района. На базе МДОУ «Детский сад №3» проведено районное методическое объединение учителей логопедов: «Инновационные методы коррекции речи у воспитанников ДОУ». Участвовала в заседаниях педагогического совета по плану работы ДОУ, заседаниях ПМПк. В течение учебного года участвовала в проведении: Новогодних утренников, 8 марта; подготовке мероприятия к 70-летию Победы в ВОВ; подготовке к конкурсу «Лучший дошколенок года». Совмещение логопедического кабинета с кабинетом педагога-психолога. Количество воспитанников всего в ДОУ 197: из них c речевыми нарушениями 70, из них с ФН 1 4, с ФФН 44, ОНР 5, заикание 2, ЗРР 5.

Количество воспитанников получающих логопедическую помощь в течение учебного года 25 и них: 8 ФН, 17 ФФН. Дополнительно получали логопедическую помощь 3 ОНР. Количество воспитанников, выведенных с чистой речью 16 (64%), с улучшением 8 (32%), без значительного улучшения 1 (4%). Рекомендовано дальнейшее обучение: в школе – 16, школьном логопункте – 8, продолжить обучение в логопункте ДОУ – 1. С дошкольниками не зачисленными на логопункт, успешно практикуется такая форма работы, как занятия-консультации, проводимые в присутствии родителей воспитанников ДОУ, что позволяет охватить коррекционно-логопедической помощью дополнительное число воспитанников.

За текущий период оказано 68 индивидуальных консультаций (по журналу учета консультативной работы). Согласно годовому плану работы учителя-логопеда на учебный год выполнены все намеченные мероприятия. Выступления на родительских собраниях: «Причины речевых нарушений у дошкольников». Даны рекомендации по использованию логопедических игр в домашних условиях, обращено внимание на необходимость развития фонематического восприятия, мелкой моторики, обогащения словарного запаса, необходимости давать дошкольникам правильный образец речи.

В рамках работы с закрепленными за логопедическим пунктом МДОУ «Детский сад №3» образовательными учреждениями района, принимала участие в выездной мобильной группе по оказанию логопедической помощи участникам образовательного процесса. Явлюсь активным пользователем педагогических интернет сообществ. За текущий учебный год получила 2 свидетельства, подтверждающих факт публикаций логопедических разработок. Сертификат всероссийского уровня разработки в номинации «Лучшая статья месяца».

Сертификат всероссийского уровня разработки в номинации «Воспитываем и учим, играя». Обновлен дидактический материал по применению нетрадиционных методов в преодолении речевых нарушений. С изготовленными дидактическими играми принимала участие во всероссийском конкурсе образовательного портала «Я - учитель». Пополнение учебно-материальной базы логопедического кабинета администрацией МДОУ «Детский сад №3» не осуществлялось. Участвовала в районном конкурсе «Лучший логопедический кабинет образовательного учреждения».

Совместно с воспитанниками логопедического пункта принимали участие во всероссийских дистанционных творческих конкурсах образовательных интернет порталов «Мир дошколят», «Арт-талант» рекомендованных методическим объединением учителей-логопедов ДОУ Ракитянского района. Повышение квалификации учителя-логопеда. Работаю над темой по самообразованию: «Нетрадиционные формы коррекции и профилактике речевых нарушений у дошкольников».

исковое заявление о праве собственности по приобретательной давности

Участвовала в районном педагогическом марафоне «От традиции к новаторству». Являюсь руководителем РМО учителей-логопедов ДОУ и школ района. На базе МДОУ «Детский сад №3» проведено районное методическое объединение учителей логопедов: «Инновационные методы коррекции речи у воспитанников ДОУ».

Почему так случилось

Участвовала в заседаниях педагогического совета по плану работы ДОУ, заседаниях ПМПк. В течение учебного года участвовала в проведении: Новогодних утренников, 8 марта; подготовке мероприятия к 70-летию Победы в ВОВ; подготовке к конкурсу «Лучший дошколенок года». Совмещение логопедического кабинета с кабинетом педагога-психолога. ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи. Дистанционный от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов).

Начало обучения новой группы: 28 июня.

Годовой отчет о работе учителялогопеда за 2013 2014 учебный год

Учреждении (год начала работы) 03. Цель – создание условий, обеспечивающих овладение ребёнком нормами устной речи, способствующих развитию коммуникативных способностей ребёнка в соответствии с возрастными индивидуальными возможностями. Изучение уровня речевого развития и недостатков неречевого характера, проявляющихся в недоразвитии психических процессов, связанных с организацией и развитием речевой системы. Осуществление коррекционного процесса в соответствии с индивидуальными программами коррекции речевого нарушения.

Организация продуктивного взаимодействия с педагогами по коррекции нарушений речи у детей. Организация продуктивного взаимодействия с родителями – поиск оптимальных форм взаимодействия, повышающих мотивацию родителей к участию в коррекционной и профилактической работе. Дополнение оснащения кабинета дидактическими играми, пособиями, методической литературой. Планируемый результат - достижение каждым ребёнком уровня речевого развития, соответствующего возрастным индивидуальным возможностям.

Проведено логопедическое обследование детей с речевой патологией в начале года с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии, заполнены речевые карты. Составлены индивидуальные и подгрупповые планы коррекционно – развивающей работы по результатам логопедического заключения. Сформированы подгруппы детей для коррекции нарушения речи с учётом возраста и речевого дефекта. Составлена циклограмма логопедических занятий и согласована с администрацией детского сада.

Проведено логопедическое обследование детей в середине и в конце года с целью выявления динамики в коррекционно – образовательном процессе (отражение его результатов отмечалось в речевых картах, при необходимости корректировались планы индивидуальной и подгрупповой работы с детьми). Г) по формированию навыка звукового анализа и синтеза. Все логопедические занятия строились в соответствии с планом, конспектами занятий. Важное место в работе с детьми отводилось формированию потребности в речевом общении, развитию слухового и зрительного восприятия, совершенствованию всех психических процессов.

Индивидуальные занятия проводились 2-3 раза в неделю с каждым ребенком. Подгрупповые занятия для детей с ФФНР и ОНР проводились один раз в неделю. Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия, индивидуальная работа с детьми по постановке и автоматизации звуков, развитию фонематического слуха, формированию лексико-грамматического строя речи и. Была проведена в соответствии с календарно-тематическим планированием на 2015-2016 учебный год и осуществлялась с использованием специальных программ.

В феврале был проведён логопедический мониторинг с целью выявления динамики развития речи в коррекционно-образовательном процессе каждого из ребёнка, занимающегося в логопедической группе. В результате 5 детей было выпущено с чистой речью и 4 ребенка с улучшением речи. Остальные дети были оставлены для продолжения логопедической работы. Подбор музыкального репертуара и речевого материала в соответствии с речевыми возможностями детей.

Консультативная деятельность была направлена на решение поставленной цели коррекционной работы.

реестр договоров ресурсоснабжения в гис жкх

Консультации для специалистов (музыкальный работник): «Использование на занятиях логоритмических приемов» (ноябрь), «Развитие речевого дыхания у детей на музыкальных занятиях» (февраль). Распространялись знания среди педагогов (воспитатели, музыкальный руководитель) по логопедическим проблемам детей и коррекционной работе, направленной на устранение речевого недоразвития.

Посещались групповые занятия и праздники с детьми. Коррекционной работы, проводимой в течение учебного года. Особенности развития речи детей 2-3 лет.

Презентация на тему: " Отчет учителя - логопеда МАДОУ Детский сад 77 Наполовой ВН за 2010-2011 учебный год"— Транскрипт:

Выпущены методички и памятки по темам консультаций и практикумов. Гимнастика», «Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить». На каждый запрос родителей (состояние речи ребёнка, поведение ребёнка на логопедических занятиях, выполнение домашнего задания логопеда и. Даны рекомендации и советы, предлагалась помощь родителям в подборе речевого и наглядного материала. Предоставлялись задания по развитию лексико-грамматических категорий, мелкой и артикуляционной моторики для занятий с детьми в домашних условиях (в рамках тематической недели).

Размещалась информация в родительских уголках по особенностям речевого развития детей дошкольного возраста, профилактике и преодолению речевых проблем. Смена информации осуществлялась 1 раз в месяц. Семинар - практикум для воспитателей «Артикуляционная гимнастика – как эффективное средство развития речи и коррекции речевых нарушений» 11. Выступление на педсовете « Учитель-логопед, воспитатели и родители – как три стороны устойчивого треугольника, внутри которого уютно устроился детсадовский малыш». Презентация игр на педсовете «Игры, игровые пособия по развитию речи детей» 28.

Мастер – класс для воспитателей «Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста через составление рассказов по сюжетным картинам или сериям картинок» 31. Особенности воспитания и педагогического сопровождения детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии». Пскова» (семинар) Детский сад «Березка» 24.

срок возбуждения исполнительного производства после подачи заявления

Творческая группа: «Презентация игр, игровых пособий по речевому развитию детей» (аукцион педагогических идей) Детский сад «Березка» 09. Новая ЗаимкаДетский сад «Родничок» 25.

РМО учителей – логопедов «Коррекционно – логопедическая работа с неговорящими детьми» (семинар – практикум) СОШ №2 29. Творческая группа: «Организация психолого – педагогического сопровождения детей дошкольного возраста через реализацию детско – родительских проектов» (презентация проектов) Детский сад «Светлячок» 21. Печатная продукция: «Опыт работы по развитию и коррекции речи» (декабрь 2015). Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете.

Систематизирован и пополнен иллюстративный и раздаточный материал для детей с ОНР для фронтальных индивидуальных занятий по работе над слоговой структурой слова, по развитию грамматического строя речи и фразовой речи.

Презентация: интегрированные занятия и консультирование, как форма взаимодействия воспитателя, учителя-логопеда, педагога-психолога

Оформлена картотека артикуляционных гимнастик по лексическим темам. Пополнена картотека методических рекомендаций для родителей. Подбор методической и коррекционной литературы и пособий в помощь воспитателям, родителям и детям. Список детей, имеющих нарушения в развитии устной речи и зачисленных на логопедические занятия. Годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы на 2015-2016уч.

заявление на аренду помещения образец

Журнал обследования и динамики развития компонентов речевой системы детей,занимающихся в логопедической группе. Продолжить поиск оптимальных форм взаимодействия с родителями, повышающих мотивацию в устранении имеющихся нарушений в развитии речи ребёнка и профилактике нарушений. Повышение своего профессионального уровня. Пополнение кабинета играми и пособиями. Работу логопедической службы в детском саду «Чебурашка» за прошедший учебный год можно признать результативной и удовлетворительной. По всем направлениям велась планомерная работа по оказанию помощи детям с речевыми нарушениями.

Отчет учителя - логопеда МАДОУ Детский сад 77 Наполовой ВН за 2010-2011 учебный год - презентация

Поставленные задачи в начале учебного года решены, намеченные цели достигнуты. Пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.